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Em Campinas a Prefeitura oferece uma série de cursos de capacitação, extensão universitária e também de graduação em parceria com universidades da região. A responsável pelo núcleo de cursos e projetos voltados aos professores da rede pública, Heloisa Helena Saviani, afirma que hoje não existe na rede profissionais que não tenham curso superior. “Ainda oferecemos oportunidades de participação em seminários e congressos e buscamos na rede qual a necessidade dos professores. Oferecemos cursos de curta e longa duração com o objetivo de incentivar a educação continuada dos profissionais.”
Pioneira, a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) é a primeira instituição pública de Ensino Superior do Brasil a disponibilizar o conteúdo de suas aulas gratuitamente na internet. São materiais de dez disciplinas de quatro áreas distintas dos cursos de graduação (Humanas, Ciências Exatas, Biológicas e profissões de Saúde e Tecnológicas e da Terra). A ideia, segundo o pró-reitor de graduação da instituição, Marcelo Knobel, foi inspirado no projeto da Massachusetts Institute of Technology (MIT) que oferece esse serviço desde 2002.
O site www.ocw.unicamp.br foi lançado há uma semana com finalidade acadêmica em convênio com a rede Universia e diversas universidades Ibero-Americanas.
De acordo com José Armando Valente, coordenador do Grupo de Gestor de Tecnologias Educacionais (GGTE) da Unicamp, o portal tem dois objetivos: democratizar o conhecimento e servir de vitrine para mostrar à comunidade o que é feito dentro da universidade. “É uma maneira de mostrar como trabalhamos e se está bom o que fazemos. A responsabilidade pelo material é do docente, que assina um termo para a publicação do material. Se há conteúdo de alunos, eles também precisam autorizar”, explicou Valente.
A grande quantidade de informações em inglês e espanhol e a ausência de informações em português foi outra motivação para a Unicamp participar do consórcio, segundo Knobel. “Os conteúdos disponíveis na internet em português são muito incipientes, principalmente no Ensino Superior. Com esse portal, queremos aumentar essa oferta. Com o nome da Unicamp, essa informação é de qualidade e é reconhecida”, disse o pró-reitor. O formato dos materiais oferecidos são variados e vão de textos até vídeos.
Nessa fase inicial, apenas materiais de graduação estão hospedados, mas a meta é passar a oferecer também os de pós-graduação. “A intenção é ter de tudo um pouco. O portal ainda está sendo aprimorado, mas aos poucos esperamos ampliá-lo e melhorá-lo naturalmente. Por seu conteúdo, acreditamos que ele se autodivulga e não é preciso promoção para isso”, afirmou Knobel.
O ambiente escolar é um espaço para o surgimento de atitudes sexistas e homofóbicas. Esta é uma das conclusões tiradas da audiência pública sobre preconceitos e discriminações na educação brasileira, realizada na Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados.
“Além de reproduzir a escola cria homofobia”, disse a coordenadora do Projeto Escola sem Homofobia, da organização não governamental (ONG) Ecos – Comunicação em Sexualidade, Maria Helena Franco. “Não é mais adiante, mas é ali que está se criando o preconceito”, completou.
Na opinião de Helena Franco, os professores brasileiros não são preparados para lidar com o tema em sala de aula e não dispõem de material didático que possa auxiliá-los. “Material sobre a temática praticamente não existe”, disse após apresentar aos parlamentares um kit com livro, vídeos, boletins e cartaz que podem ser usados na escola em apoio à implantação do chamado “projeto político pedagógico”, que orienta o ensino.
O material elaborado pela ONG está em análise na Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – Secad, do Ministério da Educação (MEC), para ser replicado e incluído na grade de distribuição de material educativo do MEC. Segundo Helena Franco, o ministério já recebeu cerca de 1.500 pedidos do material que não está disponível na internet. A princípio, o material será distribuído a docentes do ensino médio, “mas pode ser usado por professores do ensino fundamental”, disse.
Situações de homofobia são verificadas, por exemplo, em situações de constrangimento, o bullying, que pode causar danos morais a quem sofre com comportamentos agressivos (físico ou verbal) recorrentes.
Uma pesquisa de 2009, apresentada pela ONG Plan Brasil, e publicada pelo Ministério Público do Maranhão, feita com 5.168 alunos de 25 escolas públicas e particulares de todas as regiões brasileiras, mostrou que sete em cada dez estudantes de diversas faixas etárias presenciaram cenas de agressões entre colegas. As principais vítimas são os meninos: 34,5% disseram ser vítimas de maus-tratos.
A situação dos meninos na escola começa a preocupar também pela questão de gênero, tradicionalmente associada à discriminação de mulheres. A pesquisadora Denise Carreira, da ONG Ação Educativa salienta que os meninos, especialmente os negros, abandonam a escola mais que as meninas.
Apesar desse dado e do fato de as mulheres já terem em média maior escolaridade que o homem, o mercado de trabalho é menos favorável a elas, que recebem salários menores. Para Denise Carreira, isso tem a ver com as vocações que são estimuladas na escola e as carreiras às quais acabam se dedicando.
“A educação sexista define que as mulheres são boas para isso, e não são boas para aquilo”, afirmou ao lembrar que o mau desempenho em ciências e matemática tem a ver com a falta de estímulo para que, no futuro, ocupem áreas de exatas. “Ainda hoje temos profissões ditas masculinas e profissões ditas femininas”, como as áreas sociais e de cuidados (professoras, assistentes sociais, saúde), com baixa remuneração. “É fundamental questionar a educação que estabelece papéis para homens e mulheres”, recomendou.
Nele, foram apresentadas experiencias vinculadas ao uso de mídias nas escolas, expostas as características da lousa interativa, discutido conceitos e princípios relacionados com a convergência das mídias, e proporcionado o conhecimento de livros que se relacionam com o tema do fórum, aproximando assim os participantes dos autores, através de uma livraria no local.
O fórum foi realizado no Centro de Convenções da Unicamp das 9h às 17h.
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